Ce projet de notre école repose sur différents objectifs :
- Proposer des activités de renforcement (maths, orthographe, grammaire, …)
- Travailler sur la stratégie, le raisonnement, la mémoire.
- Acquérir des connaissances (sciences, histoire, géo )
Les modalités
Travail en petits groupes :
– Elèves d’un même niveau de classe
– Elèves de niveaux différents
– Enseignante + élèves
– Elèves plus âgés + plus jeunes
Les jeux utilisés
– Des jeux éducatifs ou de société du commerce.
– Des jeux fabriqués selon les besoins des élèves 
Organisation dans la journée ou la semaine
Ces temps de jeu s’inscrivent dans l’emploi du temps sur des plages horaires où les élèves sont peu disponibles pour les apprentissages, à savoir en début de matinée et en début d’après-midi.
D’autre part, ils peuvent être envisagés dans le cadre du travail en atelier.
Premier bilan
Grande implication des élèves et grande motivation.
Les élèves apprécient d’apprendre sans s’en rendre compte.
Certains élèves, en difficulté, se révèlent très efficaces dans certains jeux.
Intéressant de travailler autrement qu’avec un stylo ou un clavier.
Enrichissant pour le vivre ensemble.
Objectif 2014-2016
Acquérir et fabriquer d’autres jeux (en pratiquant ainsi depuis plusieurs mois, quand les élèves ont devant une difficulté mon réflexe devient : quel jeu fabriquer pour les aider ?)
Avec la semaine de 4,5 jours, institutionnaliser davantage ce temps en systématisant et en annonçant leur présence dans les emplois du temps des semaines et en alliant les objectifs d’apprentissage que les jeux permettent de travailler. Inscrire les jeux dans le cadre des programmations des apprentissages sur une période.
Faire une soirée jeux avec les familles.
Un projet
Mettre en place des outils d’évaluation des acquis par le jeu…
